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Rosa Fernandes

Artes e Design

Biografia

Rosa Fernandes é Doutorada em Ciências da Informação pela Universidade Complutense de Madrid. Licenciada em Design Industrial, Bacharel em Design de Ambientes e Comunicação, pela agora denominada Universidade Europeia-IADE, Laureate International Universities, Lisboa, Portugal. Ocupou nesta Organização diversos cargos e coordenou cursos de Semiótica e Basic Design. Atualmente, é professora auxiliar na Licenciatura em Design, regente do LabD3D (Uc Laboratório de Introdução à Aprendizagem do Design 3D e 4D).
Realizou trabalhos em Design e na interseção Pedagogia-Design-Informação-Desenvolvimento (humano), sobre “optimização de espaços-tempos e esforços mínimos”, com agentes e em domínios e escalas diferentes. Continua a aprofundar estes estudos de “agilização eficaz” das práticas daquele laboratório, da sua autoria, suportadas num modelo metodológico de fundamento construtivista e fenomenológico, com potência para:
(1) Captar contributos de estudo de fundamentos da ação-criação-projetação, em disciplinas projetuais, STEM, pedagógicas e cognitivas.
(2) Criar-visualizar-compreender-avaliar-criticar estratégias, princípios, métodos e meios de aprendizagem interativa, embodied-making, game-based (play, atividade espontânea), blended e mobile.
(3) Implementar suportes-mediados-por-tutor (ambientes-objetos) de aprendizagem de processos, padrões (micro-estruturas), artefactos (esquemas-modelos) e conceitos básicos da prática profissional do Design, em abordagens inclusivas (acessíveis a todos), bottom-up e inside-out (ideação refratária ao escrutínio linguístico-empírico articulada com conceção sistémica- complexa), híbridas Low & High Media (objetos físicos materializados e imateriais), em Assembly Systems e Folding Systems.
(4) Monitorizar e guiar a interação de díades tutor-estudante (i) percebendo efeitos daquelas abordagens em ganhos de performance, criação técnico-formal e visual, geração da prospectiva e previsão de futuros a realizar, descoberta de caminhos de aprendizagem personalizados e domínio de linguagens de coordenação com coletivos, (ii) convertendo-os na criação de conhecimento processual transferido para a mesma prática.

 

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