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20 Novembro 2020

Ensino híbrido: Autonomia e criatividade como fatores diferenciadores

Ensino híbrido: Autonomia e criatividade como fatores diferenciadores

Sabemos hoje que, quanto mais raro é um acontecimento, maior perturbação causa em todos as estruturas humanas. 

Não admira, assim, que as estruturas que a nossa sociedade criou para os diversos sistemas sejam demasiadamente influenciáveis por acontecimentos fora de contexto, ou pouco expectáveis de poderem ocorrer.

Foi por essa razão que o impacto da pandemia resultante da COVID-19 tenha obrigado a repensar estratégias, alterar rumos e proceder a alterações necessárias que, no caso da generalidade das instituições de ensino e em particular da Universidade Europeia, implicou, em poucas horas e como consequência de um comportamento de natureza emergente, associado a um quanto entusiasmo face ao desconhecido, ter sido possível proceder a uma transição indispensável e imediata do ensino presencial para o ensino a distância.

Excerto do artigo de opinião escrito por Carlos Duarte, vice-reitor da Universidade Europeia, para a Líder. O artigo completo está disponível aqui.

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